大班语言活动教案5篇汇总大全

1. 大班语言活动教案5篇汇总大全

 在幼儿园的一日活动中，教师应积极为幼儿创设一个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。以下是我精心收集整理的幼儿园大班语言活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园大班语言活动方案1 
  活动目标
  1.积极创编  故事  中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
  2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
  3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
  活动准备
  1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
  2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
  3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
  活动过程
  一、猜想导入
  1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?
  2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!
  二、创编故事(第1段)
  (一)创编人物对话。
  1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
  2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)
  3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)
  4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)
  5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?
  (二)欣赏精彩句式。
  1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)
  2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?
  3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!
  4.师：现在，谁来  说说  刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)
  三、创编故事(第2段)
  (一)创编人物对话。
  1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?
  2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
  3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?
  4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?
  5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)
  (二)套用经典句式。
  1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?
  2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
  四、完整欣赏
  师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)
  五、语言游戏
  1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)
  2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)
  3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
  4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)
  5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?
  六、结束活动
  师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!
   幼儿园大班语言活动方案2 
  设计思路：
  今年的  春节  联欢晚会刘谦的  魔术  表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
  活动目标：
  1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。
  2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。
  3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人  经验  即兴创编故事。
  活动准备：
  1、多媒体课件
  2、魔术棒
  3、背景音乐
  活动过程：
  一、看录像，引出主题
  播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。
  二、学习表述故事主题。
  1、游戏：魔术师变魔术。
  师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。
  幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
  2、观看课件，丰富幼儿学习材料。
  师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)
  师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。
  幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
  3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。
  4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。
  三、播放课件内容，学习编构完整的故事。
  1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。
  2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。
  3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。
   幼儿园大班语言活动方案3 
  活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
  2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。
  活动准备：
  1、故事动画。
  2、操作材料若干。
  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
  活动过程：
  一、导入活动：(出示课件：大尾巴)
  猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?
  二、理解故事：
  1、想象故事。
  小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
  (1)看(教师演示动画)
  春天：小鸡尾巴挡雨
  夏天：蜗牛尾巴扇风
  秋天：小兔尾巴扫叶
  冬天：小猫尾巴保暖
  (2)说
  在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
  2、完整欣赏故事
  到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)
  3、表演
  小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?
  (大家一起边讲述边表演)
  三、仿编故事
  1、讨论：
  (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?
  (2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)
  2、仿编新故事
  (1)引导幼儿想象记录
  春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
  (2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
  (3)讲述新故事
  选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。
  如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
  活动延伸：
  继续仿编新故事
   幼儿园大班语言活动方案4 
  活动目标
  1.喜欢幼儿园的情感。
  2.能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。
  3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。
  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5.发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动准备
  1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。
  2.教师自备：教师自制的纸制房子。
  活动过程
  一、爱的萌发(激情感染)。
  教师激发幼儿参与活动的兴趣。
  (1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
  (2)教师：“布娃娃和谁在一起?她的好朋友是谁?在和她说什么?”鼓励幼儿大胆想象。
  二、爱的体验(创意想象)
  欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。
  (1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话?“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
  (2)教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?”
  教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。
  三、爱的表达(快乐游戏)
  游戏：送字宝宝回家。
  游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。
  游戏过程：
  (1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。
  教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们认识这些汉字么?“教师出示大字卡。
  (2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。
  教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。
  教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!”
   幼儿园大班语言活动方案5 
  活动目标
  1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
  2、启发幼儿思维，培养幼儿的  想象力  、创造力及动手操作能力。
  3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
  活动准备
  1、故事《皮鞋车》课件、
  2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
  活动过程
  一、导入
  1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)
  这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
  2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)
  小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
  二、基本部分
  1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)
  小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?
  2、通过表演，了解故事内容。
  (1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)
  (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
  (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
  (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
  (5)  变废为宝    教育  ：
  小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)
  3、续编故事：
  教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
  (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)
  (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
  (3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)
  4、完整欣赏故事：
  现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
  三、延伸活动：
  1、小结故事大意。
  2、废旧物品制作：
  小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?
  桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，
  现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
    
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2. 大班语言活动教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的大班语言活动教案3篇，希望对大家有所帮助。
  大班语言活动教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
  　　2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
  　　3、激发幼儿作为一个人的自豪感。
  　　 重点、难点 重点： 
  　　知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
  　　难点：能运用已有经验大胆讲述。
  　　 活动准备 
  　　1、四大发明的图片。
  　　2、幼儿有一定的生活经验。
  　　3、分组红绿两队、红心卡片。
  　　 活动过程： 
  　　一、 分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。
  　　二、 教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。
  　　1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？” “如果没有指南针我们的生活会怎么样？”
  　　2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”
  　　1、 教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”
  　　4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”
  　　三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个人觉得怎么样？”教师：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。作为一个人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来。”
  　　四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。
  大班语言活动教案 篇2    　　 一、活动目标 
  　　1、了解太阳对于人们生活的重要性。
  　　2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
  　　 二、活动准备 教学课件，太阳，眼罩
  　　 三、活动过程 
  　　（一）故事导入是中几班的小朋友呀？中几班。来这排排坐。今天来了好多人哦，后面那些老师认识吗，来跟客人老师问好。真有礼貌，还有不认识的吗？看哪儿，这里，对了，还不认识我吧，自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我...今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事。会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢？那到底是谁小时候呢？诶诶，是谁在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原来是你呀！你们知道是谁吗？想不想知道是谁？我告诉你们，你们不能跟别人说哦！是我的一个小伙伴。哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。每次出来玩都躲在我身后，不主动跟大家打招呼。那我们给他一点掌声鼓励一下好吗?快出来吧，你看小朋友多热情呀，来跟大家一起玩。终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出来，一出来就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家。羞涩的小声的.说道，大家好，我是太阳。今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候有关。（下面让我们一起来看看吧）
  　　（二）阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。
  　　理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？
  　　瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟；没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒；没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了。村长召集大家开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来。
  　　看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？
  　　第一个办法：人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。
  　　第二个办法：他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。
  　　第三个办法：勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个办法都不管用，大家都吓坏了。这下可怎么办呢？
  　　（三）小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？（出示图片，并继续放ppt)故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。
  　　(四）实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝说好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么来了？小黑鱼说，太阳宝宝你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗？怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑鱼，你还不知道吧，没有了太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人们没有吃的，饿得快不行了；没有了太阳，人们出门看不见，只有点着蜡烛照亮，非常不方便。太阳宝宝听说了，十分的愧疚，他对小鱼说：请你替我向大家说声抱歉。我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今天的太阳公公，它一直坚守自己的工作岗位，再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖。
  　　四、活动结束找太阳的游戏好不好玩，我们回去之后还可以跟小伙伴们、爸爸妈妈一起来玩好不好？在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情，那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉。在回去找太阳之前，我们先得跟后面的老师说什么呀？再见，孩子们走喽，找太阳去喽！
  大班语言活动教案 篇3     　　活动目标： 
  　　1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。
  　　2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。
  　　3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。
   　　活动准备： 
  　　1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。
  　　2.课件、作业纸、故事图片等。
   　　活动过程： 
  　　1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。
  　　提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？
  　　狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？
  　　2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。
  　　提问：狐狸是怎么得到肉的？
  　　3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。
  　　（1）提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？
  　　小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。
  　　（2）提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？
  　　小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。
  　　（3）提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？
  　　小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。
  　　（4）引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。
  　　4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。
  　　（1）提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？
  　　如果你是乌鸦，你会怎么办？
  　　（2）幼儿记录自己所想的办法。
  　　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
  　　小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。
  　　5.装订成书，共同分享。
  　　教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。
  　　附故事：
  　　狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。
  　　狐狸眼珠一转，说：亲爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有回答。
  　　狐狸只好陪着笑脸说：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
  　　狐狸只好摇了摇尾巴说：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

3. 大班语言活动教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的大班语言活动教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  大班语言活动教案 篇1    　　 设计意图 
  　　在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
  　　 活动目标 
  　　1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
  　　2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。
  　　 活动准备 
  　　1.树林、花朵、水果等图片。
  　　2.课件《秋天的颜色》。
  　　 活动过程 
  　　(一)导入律动活动：苹果甜。
  　　分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的颜色。
  　　师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。
  　　师：秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)
  　　师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。
  　　师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)
  　　幼儿回答。
  　　(二)观看《秋天颜色》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。
  　　1.观察教师资源，完整欣赏散文诗。
  　　师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。
  　　师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧!
  　　师：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。
  　　2.进一步观察，理解散文诗的内容。
  　　师：为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的?
  　　 小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。 
  　　3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
  　　师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?
  　　4.一起有感情的朗诵散文诗。
  　　(三)根据诗歌的`结构仿编单句诗歌。
  　　1.师：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?
  　　我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。
  　　2.鼓励幼儿大胆说 出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。 
  　　3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
  　　(四)活动结束
  　　小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗?
  大班语言活动教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、初步理解散文内容，感受散文的意境美、语言美。
  　　2、学习词：雪白雪白、透明。
  　　3、迁移新的讲述经验，尝试仿编散文，提高幼儿的语言表达能力和创编能力。
  　　 重点与难点重点：  欣赏、理解散文，感受散文的美。
  　　难点：能尝试仿编散文诗。
  　　 活动准备： 
  　　1、录音，课件：百合花
  　　2、实物百合花，花、叶子的标记
  　　3、正在开展“美丽的花”的主题活动。
  　　 活动过程： 
  　　 一、实物感知百合花（闻、看、说百合花）。 
  　　1、师把花藏起来，让我们闭上眼睛，深深的吸一口气，你闻到了什么香味？
  　　2、出示花，让我们睁开眼睛，仔细地看一看，你看到了什么？
  　　3、对，是百合花，喜欢吗？为什么？
  　　 二、欣赏散文。 
  　　1、幼儿听录音。
  　　师：有一位小姑娘也喜欢百合花，她把它写成了一很美的散文，名字叫《百合花》，让我们一起来听一听。播放录音。
  　　2、提问：
  　　（1）你听了有什么感觉？散文里的百合花是什么样的？（像喇叭一样的花朵，它的花瓣雪白雪白的）（出示图一）请几个幼儿说一说，请幼儿学一学。
  　　（2）在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的？（雪白的纸、雪白的墙壁）
  　　 三、幼儿第二次欣赏散文。 
  　　1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边听一边看。播放动画。
  　　（雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。（师出示图二、图三）
  　　2、蜻蜓是怎样来到百合花上的？（展开透明的翅膀飞来了）还有哪些东西是透明的？（透明的玻璃、水、纸）怎么样叫展开翅膀？我们一起来学一学。请一组幼儿学一学。
  　　3．他们表演的真好，我好象看到了一只红色的蜻蜓，展开透明的翅膀飞来了。
  　　4．瓢虫也是怎样来到百合花上的？（它像一颗红豆，停在百合花长形的绿叶上休息）请另一组幼儿表演。
  　　5．老师这里有一朵百合花，这里有一朵绿叶，请男小朋友学蜻蜓飞到花上，请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上。
  　　 四、第三次欣赏散文。 
  　　1.散文中写了哪些颜色？它给我们什么感觉呢？
  　　：有红的，白的，暗红的和绿色的。（用了这些颜色，我感到蜻蜓、瓢虫在百合花上更美丽了，使我们看了更喜欢。
  　　2.散文中有相同的地方吗？
  　　：对了，每句话一开始都写了我看见，我看见，就象我们小朋友亲自看见蜻蜓和瓢虫在百合花上一样。
  　　 五、师生共同边朗诵边集体表演师： 这首散文真的太美了，让我们跟着画面边朗诵边表演吧！
  　　 六、迁移仿编散文诗 
  　　1、如果请你来编一编,美丽的百合花引来了蜻蜓、瓢虫，还有谁也会来呢？
  　　2、你能用“我看见……了，它怎么样”来编一编吗？
  　　（1）幼儿以小组为单位交流一下，创编散文。
  　　指导要点：可以编一种自己喜欢的花。请不同的小昆虫、小动物和百合花做游戏。根据幼儿能力不同来编。
  　　（2）请小组派代表来编一下。（编的好的奖励）
  　　3、师：刚才每个小组的小朋友编得都很好，我相信其他小朋友一定编得更好。
  　　那么现在我们到外面的花园里去玩一会儿，和美丽的小花、小草做会儿游戏好吗？（带幼儿出去）
  　　 七、活动延伸： 
  　　完整仿编散文诗，把想到的动物画在白纸上，进行创编。制作百合花、绘画百合花。
  大班语言活动教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、能仔细阅读画面并解读书面语言的含义。
  　　2、理解故事的关键内容，知道适当的运动对身体有好处。
  　　 活动准备： 
  　　大图书一本、每人一本图书、词卡、运动计划表
  　　 活动过程: 
  　　（一）、师生一起阅读大图书前半部分。
  　　1、封面阅读：上面画着谁，他怎么了？
  　　2、首页阅读：图上画着什么？
  　　3、第二页：国王生病了，他病得怎么样了，你是从哪里看出来的？
  　　4、第三页：国王病了，该怎么办？医生看完病后在对国王说什么呢？
  　　5、第四页：国王在对大臣们说什么？
  　　6、第六、七页引导幼儿观察星期一、二画面上国王是怎么做运动的？
  　　（二）、幼儿阅读小图书第八页至十七页，教师要求幼儿要仔细观察星期三至星期日画面上的国王和大臣们是怎么做运动的？
  　　（三）、师生一起大图书后半部分。
  　　1、第八页至十五页：引导幼儿说说国王和大臣们是怎么做运动的？
  　　2、第十六页：国王的病到底好了吗，其他的人怎么了，为什么会这样？
  　　3、第十八页：引导幼儿观察、思考真正运动的人是谁？
  　　4、第二十页：让幼儿猜测国王的病会好吗，他的病是怎么好的。
  　　5、教师小结：每个人都要适当的运动，身体才会健康。
  　　（四）、师生一起做运动。

4. 大班语言活动教案

 　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的【热门】大班语言活动教案模板八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
    【热门】大班语言活动教案模板八篇1     　　活动目标 
  　　1、在了解画面的基础上，进行独立阅读
  　　2、能用连贯的语言来表示对画面的续编
  　　3、感受故事中温馨的意境，体验角色之间互相关爱之情，懂得分享的道理
   　　活动准备 
  　　挂图、音带、故事读本第人手一册、头饰（熊奶奶、夜莺、萤火虫）香水一瓶
   　　活动过程 
  　　一、预备活动
  　　1、师幼互相问候，请小朋友面向圆心坐下，教师请幼儿闭上眼睛，并将事先准备好的香水喷洒在空气中，请幼儿听闻闻说说自己的感觉
  　　2、教师发书
  　　二、感知活动
  　　1、师幼谈话，导入故事
  　　师：小朋友们刚才闻到什么气味？好闻吗？
  　　幼儿讨论并自由回答
  　　师：今天老师代劳了一种很特别的香水，你们想知道它是什么样的吗？
  　　2、教师播放录音带，幼儿初步欣赏故事
  　　三、理解体验活动
  　　1、教师出示挂图，请幼儿观察并提问：刚才你们在故事里听到了什么，在挂图里看到了什么？故事里用到的是什么香水？
  　　幼儿讨论回答
  　　2、自主阅读
  　　在了解画面的基础上，幼儿自主阅读
  　　指导重点：故事里的月光香水是怎么做的？说说熊奶奶为什么给夜莺，萤火虫洒香水，后来大家又为什么给熊奶奶洒？
  　　教师收书
  　　3、交流指导
  　　小动物和熊奶奶洒香水前后说了什么？如果我们有好的东西东西要不要和别人分享呢？
  　　鼓励幼儿大胆表述自己的想法，丰富故事情节，让幼儿懂得分享的道理
  　　4、故事朗读
  　　（1）教师朗读故事，幼儿小声跟读
  　　（2）教师和幼儿带上头饰表演故事，引导幼儿加上合适的语言表述故事
  　　四、创造活动
  　　1、以提问的形式引导幼儿续编
  　　师：小朋友想一想熊奶奶还会把月光香水洒给谁呢？为什么？大家呢？还会把香水洒给谁？
  　　幼儿回答教师记录
  　　五、结束活动
  　　交流小结及整理活动
  【热门】大班语言活动教案模板八篇2     　　活动目标： 
  　　1、理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。（重点）
  　　2、能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。（难点）
  　　3、对小学生活产生向往。
   　　活动准备： PPT幼儿用书
   　　活动过程： 
  　　一、谈谈自己的上学心情，引出主题
  　　1、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？
  　　2、出示PPT1教师小朋友的感受
  　　3、师：有位小朋友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？
  　　二、学习故事
  　　1、出示PPT1
  　　（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？
  　　（2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担心吗？妈妈的回答你满意吗？为什么？
  　　2、PPT2
  　　师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你会怎么做？为什么？
  　　师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？
  　　3、PPT3第一节课开始了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？如果是你，你会怎么做？
  　　师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
  　　4、PPT4师：
  　　（1）下课了，贝贝马上就把拼图拿出了拼看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？
  　　（2）贝贝这样做会发生什么情况呢？
  　　5、PPT5师：
  　　(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？
  　　(2)我们听听老师是怎么说的？
  　　6、PPT6（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？
  　　7、PPT7师讲述内容
  　　三、完整欣赏故事
  　　一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会害怕、担心第一天上学吗？
  　　师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。
  【热门】大班语言活动教案模板八篇3     　　活动目标： 
  　　1、理解故事内容，能根据蛤蟆列的单子较完整第讲述故事中的主要情节。
  　　2、了解单子的主要作用，尝试用图表的方式自己画出自己的一日活动安排。
  　　3、初步树立时间观念，学会看整点、半点和分钟，知道养成良好的生活、学习习惯的重要性。
   　　活动准备： 
  　　1、蛤蟆、青蛙图片各一张；空白记录表一张；"吃早饭、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉、和青蛙做游戏、睡觉"字卡与图卡各一份。
  　　2、幼儿每人一张记录表。
   　　活动重点： 
  　　能根据蛤蟆列的单子较完整第讲述故事中的主要情节。
   　　活动难点： 
  　　学会看整点、半点和分钟，尝试用图表的方式自己画出自己的一日活动安排。
   　　活动过程： 
  　　1、出示蛤蟆的图片，引出活动、激发幼儿的兴趣。
  　　（1）有一位蛤蟆先生，一天要做好多事，就怕忘记。你有什么好的办法能把把要做的事情都记住呢？根据幼儿的讲述，了解幼儿已有的生活经验，并且自然第引出计划单子。
   　　活动反思： 
  　　活动中蛤蟆先生带着精心准备的一张单子去找他的朋友青蛙先生的过程，就是一个成长的过程，那一张单子的启示就是让生活更有序。成长就意味着走进一个更加广阔的'世界，成长的路上并不只是遇到快乐的事，总看见亲切和美好。
  【热门】大班语言活动教案模板八篇4     　　一．设计意图： 最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
   　　二．活动目标 
  　　1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
  　　2、培养幼儿的听、说、读能力
   　　三．活动准备： 棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
   　　四．活动过程 
  　　1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.
  　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
  　　3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
  　　4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。
  　　(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
  　　(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
  　　(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
  　　(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
  　　5．在活动中结束本节课的教学。
  【热门】大班语言活动教案模板八篇5     　　活动目标： 
  　　1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编，发展幼儿思维的跨越性和流畅性。
  　　2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。
  　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
   　　活动准备： 
  　　手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。
   　　活动过程： 
  　　一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。
  　　请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？
  　　二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》
  　　1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。
  　　2、完整复述第二遍故事。
  　　三、出示最后一张图片。
  　　请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？
  　　四、请幼儿将自己的猜测。
  　　五、集体舞《猜拳游戏舞》
  　　六、结束
   　　活动反思： 
  　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
  【热门】大班语言活动教案模板八篇6     　　活动目的： 
  　　1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
  　　2、发展幼儿的观察力、想象力、表达能力、思维的敏捷性。
   　　活动准备： 
  　　电脑、大小皮球各1个、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份。
   　　活动过程： 
  　　1、导入：
  　　①拍手游戏，上下、左右、前后。
  　　②（配班老师偷偷敲门）师：咦，谁来敲门了？（师打开门拿进包裹）快递叔叔送来了一个包裹，我来看看是谁寄来的。
  　　（师念包裹上的字给幼儿听，引起幼儿兴趣！）我们来看看到底寄来了什么啊？出示大小不同的纸球，王国里的小宝贝们的玩具纸球，他们的纸球是这个样子的（师出示），你有发现什么吗？（幼儿观察思考，一个纸球大，一个纸球小，大和小时一对有意思反义词大的反义词是小，小的反义词是大）（师分别出示长短不一的绳子，软的海绵硬的木块，轻的积木重的铁块，里外）引导幼儿理解反义词的意思，并通过小游戏说出一组一组的反义词！
  　　师摇一摇包裹：咦，还有声音，我来看看还有什么，师取出信，用国王的声音读出信上内容，进入下一阶段。
  　　2、幼儿通过PPT，进行二次尝试
  　　①出示PPT，引导幼儿观察反义词图片。
  　　②出示胖国王和瘦王后，你们非常聪明，我们送了一个小礼物给你们，在你们的椅子底下，把它们贴在你们的胸前，它们就是你们在反义词王国的通行证，用这个通行证还可以找到你们的好朋友哦。
  　　师介绍游戏规则，在音乐声起后，找到和你通行证上相反意思的通行证，和你的好朋友拥抱。
  　　师：国王王后邀请小伙伴们多到反义词王国玩，找到更多的反义词伙伴。
  　　3、结束活动
  【热门】大班语言活动教案模板八篇7     　　活动目标： 
  　　1.积极与同伴能用交流，能用连贯的语言介绍旅游景点。
  　　2.学习制订旅游行程计划，积极尝试当小导游。
   　　活动准备： 
  　　1.经验准备：幼儿对海南部分景点和导游工作有初步的了解。
  　　2.环境准备：导游旗四面、长方形纸四张；有关景点的图片若干张。
   　　活动重点：： 
  　　能按一日的旅游计划有序、清楚的说出景点特色。
   　　活动难点： 
  　　清楚的介绍景点特色。
   　　指导要点： 
  　　课前幼儿要熟悉旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订一日游的行程计划。
   　　活动过程： 
  　　1.激发幼儿的兴趣。
  　　出示海南部分景点图片，请幼儿看看说说自己熟悉或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。
  　　教师帮助幼儿用连贯准确的进行语言讲述。
  　　2.自由组成旅行团。
  　　幼儿自由组合成四个旅行团，相互讨论给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说一说选他当团长的理由）
  　　3.制订行程计划。
  　　（1）小组成员相互讨论、讲述景点的特色。
  　　（2）小组成员根据自己对景点的了解，制定行程路线。
  　　（3）利用景点图片创设情景。
  　　（4）小组自荐导游，导游向大家简单介绍行程计划（景点浏览路线）。
  　　4.游戏：模拟导游。
  　　（1）先由一个"旅行团"按计划"出团"，其他的幼儿当游客。
  　　（2）各旅行社分组模拟祣游。（教师注意引导鼓励幼儿大胆表达，安静倾听导游介绍）（3）评价：导游是否声音响亮，是否能用连贯的语言向游客介绍景点。
  　　（4）游戏重复进行。
  　　（5）评选"优秀导游"。（要求声音响亮，语言清晰连贯）
   　　评价要素： 
  　　1.能否大胆讲述和认真倾听。
  　　2.能否积极与同伴交流合作制订计划，并按计划选择景点进行模拟导游游戏。
   　　活动建议： 
  　　1.幼儿模拟导游的游戏可在下一个活动中继续进行，可根据幼儿掌握的情况进行"带团"比赛，评出：最佳解说奖、最佳礼仪奖、最佳微笑奖、最佳受欢迎奖。
  　　2.请从事导游行业的家长走进课堂，参与指导活动，增添游戏的趣味性。
  【热门】大班语言活动教案模板八篇8     　　目标： 
  　　1．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
  　　2．初步培养自学儿歌和歌曲的能力
  　　3．培养观察力，想象力和自编能力
   　　准备： 
  　　图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个
   　　过程： 
   　　一．理解儿歌内容 
  　　1、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日
  　　②鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？
  　　③小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？
  　　2．提问：
  　　①鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．
  　　②忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？
  　　这时老鼠们会说什么呢？
  　　③老鼠一看是小猫．会怎么样呢？
  　　⒊出示
  　　①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？
  　　②从哪里可以看出它们又急又怕呢？
  　　③边逃老鼠可能还会发出什么声音来？
   　　二、引导幼儿学编儿歌 
  　　1、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口．
  　　2、共同编儿歌，并大声朗诵
   　　三．尝试演唱歌曲 
  　　1、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。
  　　2．幼儿大声演唱．
   　　四．游戏活动 
  　　交待游戏规则，进行游戏。

5. 大班语言活动教案

 　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案4篇，欢迎大家分享。
  大班语言活动教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
  　　2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
  　　3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。
  　　2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。
  　　 活动重点： 
  　　能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
  　　 活动难点： 
  　　能用散文诗的格式进行仿编。
  　　 活动过程： 
  　　 一、猜谜引出，激发兴趣。 
  　　1.教师出谜："有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。"（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。
  　　 二、幼儿选太阳。 
  　　（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）
  　　1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。
  　　师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的`有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）
  　　2.幼儿互相交流自己的意见。
  　　 三、欣赏、学习散文诗《四个太阳》。 
  　　师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？
  　　1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。
  　　2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？
  　　3.带着问题"它们又带来了什么呢？"欣赏散文诗第二遍。
  　　提问："四种颜色的太阳都带来了什么？"（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。
  　　 四、幼儿表述仿编--我想要的太阳。 
  　　师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？
  　　1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。
  　　2.幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。
  　　3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。
  　　附故事：
  　　我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。
  　　我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。
  　　我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人……
  大班语言活动教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　认知目标：初步了解豆芽破土而出的过程
  　　技能目标：引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
  　　情感目标：通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感
  　　 活动重点 ：培养幼儿的观察力
  　　 活动准备： 
  　　1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程
  　　2、种子从播种到发芽长大的图片一套
  　　 活动过程： 
  　　1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
  　　2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
  　　3、学习诗歌“钻泥巴”。
  　　4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
  　　5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
  　　 活动延伸： 引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
  大班语言活动教案 篇3    　　 目标： 
  　　1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
  　　2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
  　　3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
  　　 准备： 
  　　PPT 幼儿用书
  　　 过程： 
  　　一：看图设疑引出主题。
  　　PPT1提问：这是哪？会是谁的家?这应该是什么时候？适合干什么？主人会去哪呢？
  　　师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢？
  　　二、学习故事，理解其内容。
  　　1、PPT2提问：谁在干什么？你还看见了什么？
  　　师结讲述故事内容。
  　　师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情？会想到什么？蛤蟆又会怎样呢？
  　　2、PPT3师：
  　　（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
  　　（2）如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办？
  　　（3）要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办？
  　　（4）要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办？
  　　（5）蛤蟆为什么会有这些想法？他会怎么做？
  　　3、PPT4
  　　（1）提问：你看见了什么？这些有什么用呢？
  　　（2）师结故事内容
  　　4、PPT5
  　　（1）提问；发生了什么事？见面的它们会说什么呢？
  　　（2）师结内容，学说对话（突出焦急＼关切的表情和眼神）
  　　（3）青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
  　　5PPT6提问：
  　　（1）是什么礼物？为什么要送闹钟给蛤蟆呢？（感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助）
  　　（2）它们在哪？干什么？
  　　师结故事内容。
  　　三：交流讨论：
  　　你平安夜是和谁一起过的？你收到了什么礼物？你觉得和朋友一起过平安夜会怎样？如果明年平安夜让你和朋友一起过？你会和谁一起过？会送什么礼物给她呢？
  　　四：看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
  大班语言活动教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、 发展幼儿对语音的敏感性，感受中国语言词汇的丰富性。
  　　2、 发展幼儿的思维能力，解决问题的能力。
   　　活动准备： 
  　　若干张纸，有各种图案的卡片。
   　　活动过程： 
  　　一、游戏：词语开花
  　　教师说出一个词语，请幼儿说出许多个与教师的词语有相同字的词语，并感受这些词语中，都含有一个相同的字，这个字我们叫它“幸运字”。
  　　二、寻找幸运字
  　　1、 幼儿从黑板上的许多画有图案的卡片中寻找出含有教师制定的幸运字的卡片。
  　　2、 幼儿分组活动，以小组为单位，通过合作、商讨，从老师提供的四张卡片中寻找出幸运字，并请其他组的幼儿猜一猜自己组的幸运字。
  　　三、游戏：找朋友
  　　幼儿每人一张卡片，寻找持有与自己拥有相同幸运字的卡片小朋友做朋友，朋友可以是二人、三人或更多人。

6. 大班语言活动教案

 　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的大班语言活动教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  大班语言活动教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1.熟悉诗歌结构，学习仿编诗歌。
  　　2.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
  　　3.萌发对文学作品的兴趣。
  　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  　　5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
  　　 活动准备： 
  　　1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。
  　　2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅
  　　 活动过程： 
  　　一、游戏《找家》激发幼儿兴趣。
  　　今天老师给小朋友带来了一副漂亮的画，小朋友想看看吗？你在这幅图看到了什么？用好听的词说，引发幼儿说出蓝蓝的的天空，清清的河水等。
  　　二、帮助小动物找到自己的家。
  　　（1）师：哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！
  　　（2）其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？
  　　A．老师带来了一些朋友，(想认识他们吗? )
  　　B．这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?（依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小草、小朋友的贴图）
  　　（3）师：找找白云的家在哪儿？（贴在天空上）小鱼的家呢？老师请一个小朋友来找一找并把小鱼送回家。……
  　　三、学习并且有感情的朗诵整首诗歌。
  　　师：“刚才我们说的连起来是一首很好听的诗，小朋友一起听一听吧。”
  　　（1）、教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。
  　　（2）、让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。
  　　（3）、老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。
  　　四、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
  　　1．诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的.家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？
  　　2．幼儿自由讨论，教师指导。
  　　3．幼儿自由发言，教师提升组合。
  　　4．教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的诗歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？
  　　 活动反思： 
  　　《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我先出示图，激发孩子的兴趣并让幼儿说说你都看到了什么（要求：用好听的次说说），这个环节小朋友表现得非常棒。接着请幼儿帮小动物找家，在幼儿帮动物找到家后，我说：“刚才我们说的连起来是一首好听的诗歌呢。小朋友一起听听吧！”再完整的引导幼儿朗读，教师幼儿上下接句读等让幼儿很快掌握了整首诗歌。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家，铅笔盒是铅笔的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。总之，这堂课教学效果不错，小朋友都能积极参与到课堂活动中。
  大班语言活动教案 篇2    　　 设计背景 
  　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
  　　 活动目标 
  　　1、认识小手的特征。
  　　2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。
  　　3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。
  　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  　　5、萌发对文学作品的兴趣。
  　　 重点难点 
  　　1、 幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。
  　　2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。
  　　 活动准备 
  　　1、每人一张纸、笔。
  　　2、音乐《拍手歌》 3、手形卡片。
  　　 活动过程 
  　　1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。
  　　2、谈话法：
  　　师:小朋友，我们刚才在玩了什么？
  　　幼：拍手。
  　　师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢？
  　　（吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等）
  　　引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀！，还有哪位小朋友能说给大家听听？”
  　　3、观察法和发现法：
  　　让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大？
  　　自己的手跟别人的手有什么区别？
  　　通过比较，深刻地感知了手的特征。
  　　绘画：小手变变变。
  　　出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。
  　　4、游戏：
  　　（1）做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。
  　　（2）把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。
  　　小结：
  　　我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。
  　　延伸：
  　　“我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。
  　　 教学反思 
  　　教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。
  　　在教学过程中，应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做，如,自己穿衣服，自己叠被子，自己整理书包,体会自己做事的快乐。
  大班语言活动教案 篇3     　　活动目标： 
  　　1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
  　　2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
   　　活动重点： 
  　　用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
   　　活动难点： 
  　　在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
   　　活动准备： 
  　　1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表。
  　　2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。
   　　活动过程： 
  　　爸爸妈妈的祝福期待新年：
  　　我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）
  　　爸爸妈妈的祝福新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？
  　　师幼共同读信。
  　　小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？
  　　（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？
  　　幼儿操作，教师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
  　　关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
   　　活动延伸： 
  　　去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
  大班语言活动教案 篇4    　　 一、 活动目标： 
  　　1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
  　　2、 懂得微笑是快乐的传递。
  　　 二、 活动准备： 
  　　1、 故事图片
  　　2、 一封信
  　　3、 轻柔的音乐
  　　 三、 活动过程： 
  　　 （一）、导入： 
  　　1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？
  　　2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）
  　　3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！
  　　 （二）、分段欣赏故事： 
  　　提问：小蜗牛为什么着急？
  　　小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？
  　　小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？
  　　小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？
  　　朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？
  　　小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
  　　 （三）、完整欣赏故事： 
  　　我们再来完整地听一遍故事。
  　　1、提问：
  　　小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）
  　　当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？
  　　小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
  　　2、讨论：
  　　（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）
  　　原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
  　　（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？
  　　3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！
  　　 附：故事《微笑》 
  　　森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
  　　一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
  　　小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
  　　小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”

7. 大班语言活动教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  大班语言活动教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容
  　　2、借助音乐，较好的表演水的循环过程
  　　3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感
  　　 活动准备： 
  　　1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事
  　　2、布置场景
  　　3、自制角色胸饰、道具等
  　　4、音乐
  　　5、话筒
  　　 活动过程： 
  　　 一、观看课件，回忆故事内容 
  　　1、  出示图片，激发兴趣
  　　师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往
  　　2、  欣赏童话（教师边播放图片，边讲故事）
  　　 二、尝试用语言、表情和动作来表现角色 
  　　师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？
  　　师：小水滴旅行的路上遇见了谁？
  　　如果你是小水滴，你会怎么说？
  　　师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？
  　　长翅膀的时候心情怎么样呢？
  　　我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
  　　师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？
  　　我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？
  　　师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？
  　　我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
  　　师：最后，小水滴变成了什么？
  　　师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家
  　　重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样子
  　　 三、幼儿表演 
  　　1、教师旁白，幼儿完整练习
  　　师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧
  　　轮到你选择的角色的时候你再出来表演
  　　3、  欣赏音乐，尝试表演
  　　师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐
  　　（边听音乐边提示）
  　　2、幼儿完整表演
  　　师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在自己的'家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演更加精彩，老师准备了表演的道具，（出示三个胸饰）选择自己喜欢的角色打扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、漂亮的动作，别忘记啦！
  　　 四、小结 
  　　师：小朋友表演得真棒，下次我们再表演给别的班小朋友看，好吗？
  　　 附：小水滴旅行记 
  　　我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，苦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们连忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。”]
  　　太阳公公点点头，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成了水蒸气了。我们飞呀，飞呀，这儿飞飞，那儿飞飞，飞得多高啊！忽然，听到“呼——呼——”的声音， “风爷爷，风爷爷，我们觉得有点冷了，越来越冷，越来越冷”。我们紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，变成了白云。“啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越慢，都有点飞不动了”这时，我们当中有些大胖子，变成小雨滴落了下去。大伙排着队伍，落进了小河，又回到了自己的家。
  大班语言活动教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1、了解男孩女孩的性别差异，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
  　　2、能愉悦的接纳自己、展现自我，能相互欣赏异性的优点。
  　　 活动准备 
  　　 1、男孩女孩的图片各一张 
  　　 2、纸张、画笔 
  　　活动过程
  　　一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。
  　　1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异。
  　　师：今天我给小朋友带来了两位新朋友，我们一起来认识一下吧。（教师出示图片）
  　　提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，这两个小朋友有哪些不同？男孩和女孩还有哪些不同呢？
  　　（教师引导幼儿发现男孩、女孩除了外部特征的不同，身体的各部位还有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分开的？）幼儿自由回答。
  　　教师小结：男孩、女孩身体长的是不同的，除了我们能看到的外貌和发型的不同，男女的声音也是不同的，男的声音比较粗，女的声音比较细。被衣服挡住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上厕所时，男孩、女孩是要分开的，男孩是站着上厕所的，女孩是蹲着的。换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌，是以前到现在都要遵守的规定，小朋友们要看清男女生标志再进入，避免进错。
  　　二、进行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的谈话环节，引导幼儿正确认知。
  　　师：你认为的男孩和女孩喜欢的东西、性格是什么样子的？（例如有男孩喜欢大众认知的所谓应该是女孩的东西，教师可以抓住教育契机）
  　　教师小结：每一个小朋友喜欢的颜色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主动，男生和女生都可以细心、体贴，同样可以独立自主，表达自己想法，不管你是男孩还是女孩都可以去努力做到这些。
  　　（品格对于孩子来说较抽象，教师可以举例：谁摔倒后不哭，表现很坚强？小朋友举手回答，在这过程中引导孩子明白男孩女孩都会具有这样的优点。）
  　　三、引导幼儿互相欣赏，为对方画画像。
  　　1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。
  　　师：“每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。”
  　　2、男孩女生互相画像。
  　　四、作品展示，互相欣赏。
  　　可把幼儿作品展示在美工栏处，幼儿可互相欣赏、分享。
  　　 教学反思： 
  　　从今天的《男孩女孩》的活动中，我发现了一点。我们的孩子善于观察。他们能把生活中所看到的事物拿到课堂上来。活动开始时我问了一个问题：小朋友你知道这个是男孩还是女孩？（我手中拿着一张穿裙子的简笔女孩）孩子们都回答说是女孩。于是我又问了他们那为什么呢？这个时候月月跟我说："因为她穿着裙子。"这个时候大家都纷纷告诉我是穿裙子的是女孩的，公共厕所上的标志也是这样的。之后我又给他们玩了一个游戏，游戏的方法很简单就是男孩女孩分类，是男孩的站左边是女孩的站右边，小朋友都上来站好了。没多少时间都站好了，我来检查。发现男孩一边有一个是女孩。我走过去问她你是男孩还是女孩啊？她很无辜的跟我说："老师我没有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑对她说："但你也有穿裙子的时候啊，那你应该是女孩的哦。"听完我的话之后她就慢慢走到女孩字那边去了。
  大班语言活动教案 篇3    　　 【活动目标】 
  　　1、理解故事资料，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
  　　2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
  　　 【活动准备】 
  　　故事磁带、图片。
  　　 【活动过程】 
  　　1、完整欣赏故事。
  　　――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
  　　――完整欣赏故事录音一遍。
  　　――故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗
  　　2、幼儿看图片分段讨论。
  　　――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
  　　――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎样办
  　　――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢（鼓励幼儿两两结伴有表情地分主角对话）
  　　――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的情绪又会是什么样的呢
  　　――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
  　　3、主角对白。
  　　――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
  　　――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪明机智。
  　　推荐
  　　1、活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
  　　2、为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分能够一带而过。
  　　3、“主角对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
  　　附：聪明的乌龟
  　　一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
  　　狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。
  　　这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
  　　“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来。
  　　乌龟回答了吗没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
  　　青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
  　　狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”
  　　乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
  　　狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
  　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”
  　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
  　　狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”
  　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”
  　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”
  　　乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”
  　　狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
  　　乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一向划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗说呀，说呀！”
  　　狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

8. 大班语言活动教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的大班语言活动教案3篇，希望对大家有所帮助。
  大班语言活动教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。
  　　2、了解北京的建筑和景色。
  　　3、体验热爱祖国的情感。
  　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  　　 活动准备： 
  　　中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔
  　　 活动过程： 
  　　 1、共同回忆有关情节： 
  　　讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”
  　　 2、幼儿看图片讨论： 
  　　交流各自对天安门的认识：
  　　天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？
  　　边看图片边验证他们的介绍，小结。
  　　 3、交流北京著名的古迹、特产。 
  　　你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？
  　　你最喜欢北京的什么地方？为什么？
  　　 4、选择北京非常著名的古迹、建筑留影： 
  　　想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？
  　　教师用相机为幼儿拍照留影。
  　　 活动反思： 
  　　让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
  大班语言活动教案 篇2    　　 一、听歌曲： 
  　　《秋天多么美》，幼儿自由表演。
  　　1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！
  　　2.幼儿自由表演。
  　　师：请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。
  　　 二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。 
  　　1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜欢？
  　　2.师：秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？谁来学一学水果娃娃的样子？
  　　3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。
  　　 三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。 
  　　1.老师边播放图片，边朗诵散文。
  　　2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。
  　　师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。
  　　3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？
  　　4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。
  大班语言活动教案 篇3    　　 一.活动目标 
  　　1.通过观察人物、动物的动作神态，学习运用已掌握的形容词进行描述，说一句完整的话。
  　　2.认真倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。
  　　 二.活动准备 
  　　各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套。
  　　 三.指导要点 
  　　1.活动重点：学习运用已掌握的形容词来描述图片。
  　　2.活动难点：用词要恰当能连贯、完整地说，重复别人的说法。
  　　3.指导要点：应道幼儿仔细观察图片人物、动植物的`动态、神情启发幼儿用已掌握的形容词描述图片，注意倾听。
  　　 四.活动过程 
  　　1.交代任务
  　　教师：今天请小朋友看图说一句完整的话，看谁说得好。（把话说得好的三要素：这是谁？用形容词形容他是怎样的？他在做什么？）
  　　2.熟悉游戏玩法（例如小弟弟）
  　　问：这是谁？
  　　这是一个怎样的小弟弟？（要求幼儿用学过的形容词来例如：胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描述。）
  　　这个可爱的小弟弟在做什么？（要求幼儿根据图片内容说一句完整的话，例如：“可爱的小弟弟在跑步”，或“可爱的小弟弟在锻炼身体”，也可以把别人的话说长一些。）
  　　3.请幼儿摸卡片进行游戏
  　　（1）把图说一句完整的话。
  　　（2）把别人的话说长一些。
  　　4.幼儿自主游戏
  　　（1）请几名能力较强的幼儿当提问者，幼儿分组开展游戏活动。
  　　让幼儿任意摸一张图片，并根据图片编成一句话。如摸到“小猴子”，
  　　可说：聪明的小猴子想出了一个好办法，或说“调皮的小猴子在爬树”等等。说出的句子必须完整，每个人不可以与其他儿童重复。
  　　（2）教师巡回观察，指导（应注意倾听别人的回答，不重复别人的说法。）
  　　（3）教师组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿。